Belajar Menulis untuk Anak: Langkah Awal dan Cara Melatihnya

Belajar Menulis untuk Anak: Langkah Awal dan Cara Melatihnya

Belajar menulis merupakan proses yang berkembang secara bertahap, mulai dari membuat coretan, menggambar, membentuk garis, hingga akhirnya menulis huruf dan kata. Namun, inilah proses awalnya.

Kemampuan setiap anak dapat berkembang dengan kecepatan berbeda. Oleh karena itu, Ibu tidak perlu terburu-buru meminta si Kecil menghasilkan tulisan yang langsung rapi.

Kapan Anak Bisa Mulai Belajar Menulis?

Belajar menulis sebenarnya dimulai sebelum anak mampu membentuk huruf sempurna. Pada usia 16–36 bulan, anak dapat mulai membuat tIbu dan coretan untuk merepresentasikan benda atau aktivitas.

Kemampuan ini berkembang menjadi gambar, bentuk menyerupai huruf, hingga huruf yang sebenarnya pada usia prasekolah. Kemudian pada usia 3-5 tahun, kemampuan menulis masih berkembang dan hasil setiap anak berbeda.

Anak usia ini umumnya masih banyak menggunakan gambar dan coretan, kemudian secara bertahap mulai membuat bentuk menyerupai huruf dan huruf dengan bantuan.

Oleh karena itu, Ibu dapat menyesuaikan latihan dengan tahap perkembangan si Kecil, bukan hanya berdasarkan usianya. Mulailah dari aktivitas yang sudah mampu dilakukan anak, kemudian tingkatkan tantangannya sedikit demi sedikit.

Langkah Awal Belajar Menulis

Langkah awal belajar menulis sebaiknya mengikuti perkembangan kemampuan anak, dari mencoret dan menggambar menuju bentuk menyerupai huruf, mengenal hubungan huruf dengan bunyi, lalu mencoba menulis kata.

Pendekatan bertahap membantu anak belajar efektif sesuai kemampuan yang sedang berkembang. Berikut beberapa tahapan yang dapat Ibu coba bersama si Kecil:

1. Mulai dari Coretan dan Gambar

Coretan dan gambar merupakan bagian dari perkembangan awal kemampuan menulis. Sebelum menghasilkan huruf, anak dapat membuat berbagai tIbu di kertas dan menggunakan coretan atau gambar tersebut untuk menyampaikan sesuatu. 

Sediakan kertas, krayon, pensil, spidol yang sesuai usia, lalu biarkan anak bereksperimen. Ibu bisa bertanya, “Ini gambar apa?” agar si Kecil belajar menghubungkan gambar dan coretannya dengan makna.

2. Mulai Berlatih dengan Garis dan Bentuk

Setelah terbiasa mencoret, si Kecil dapat mulai bereksperimen dengan garis lurus, garis melengkung, lingkaran, persegi, dan bentuk lainnya yang menyerupai huruf sebelum mampu menghasilkan tulisan konvensional.

Ibu bisa membuat latihannya seperti permainan, misalnya menggambar jalan menggunakan garis, membuat lingkaran menjadi wajah, atau menelusuri bentuk benda untuk menggunakan tangan dan alat tulis sebelum mulai membentuk kata.

Baca Juga: Psikomotorik: Pengertian, Contoh, dan Cara Mengasahnya

3. Kenalkan Huruf Secara Bertahap

Kenalkan huruf secara perlahan, terutama huruf yang dekat dengan keseharian anak, seperti huruf pertama pada namanya. Anak usia prasekolah mulai mengenali huruf, menghubungkannya dengan bunyi.

Mereka akan mencoba menghasilkan bentuk yang semakin menyerupai huruf sebenarnya. Ajak anak membentuk huruf menggunakan jari di pasir, menulis di udara, atau menirukan huruf pada kertas agar proses belajar terasa lebih variatif.

4. Belajar Menulis Kata Sederhana secara Bertahap

Ketika anak mulai mengenal beberapa huruf dan bunyinya, ajak si Kecil mencoba kata sederhana yang memiliki makna baginya, misalnya namanya sendiri atau kata yang sering ditemui.

Pada tahap awal, susunan huruf maupun ejaan anak belum tentu tepat dan hal tersebut merupakan bagian dari perkembangan emergent writing.

Ibu tidak perlu langsung mengoreksi setiap kesalahan ejaan. Berikan contoh tulisan yang benar dan apresiasi usahanya agar anak tetap memiliki kesempatan bereksperimen dengan huruf dan bunyi.

Cara Belajar Menulis Anak TK yang Menyenangkan

Agar lebih menyenangkan, Ibu bisa menyiapkan beberapa peralatan belajar menulis anak TK, seperti:

• Kertas dengan ukuran berbeda
• Papan tulis dan spidol
• Pensil, krayon, atau spidol

Setelah itu, masukkan aktivitas menulis yang menyenangkan ke dalam permainan dan rutinitas sehari-hari. Anak dapat mencoba membuat beberapa hal, seperti:

• Membuat daftar belanja bersama.
• Menulis nama pada hasil gambarnya.
• Membuat label untuk mainan.
• Mencatat pesanan ketika saat bermain restoran.
• Berpura-pura menghitung di atas kertas untuk melatih kecerdasan intelektual anak.

Variasi aktivitas ini memberi anak kesempatan untuk bereksperimen, sementara kegiatan membaca bersama dapat membantu mengenalkan huruf, bunyi, kata, dan fungsi tulisan dalam kehidupan sehari-hari.

Selain itu, berikan respons positif terhadap usaha anak. Ketika si Kecil menunjukkan hasil coretan atau tulisannya, tanyakan apa yang ingin ia ceritakan melalui tulisan tersebut daripada hanya berfokus pada bagus atau tidaknya bentuk huruf.

Cara Melatih Anak Menulis agar Tulisan Lebih Rapi

Pada usia 4–6 tahun, belajar menulis sebaiknya berfokus pada stimulasi keterampilan dasar dan motorik halus, bukan menuntut tulisan langsung rapi. Berikan kesempatan kepada si Kecil untuk mengenal bentuk, huruf, dan alat tulis secara bertahap.

Menurut IDAI, anak usia taman kanak-kanak mulai tertarik menulis beberapa huruf dan angka serta semakin nyaman menggunakan alat tulis. Ibu dapat mendukung proses ini melalui kegiatan sederhana dan menyenangkan.

Beberapa kegiatan yang bisa Ibu lakukan bersama si Kecil antara lain:

• Menghubungkan titik-titik: Ajak si Kecil mengikuti titik untuk membentuk gambar, huruf, atau angka.
• Menggambar dan mewarnai: Biarkan si Kecil bebas membuat gambar dan memilih warna sambil melatih gerakan tangan.
• Mengenalkan bentuk huruf: Tunjukkan beberapa huruf sederhana dan biarkan si Kecil mencoba menirukannya tanpa harus langsung sempurna.
• Membuat permainan mencari jalan: Gunakan permainan sederhana yang mengajak si Kecil menggerakkan alat tulis mengikuti jalur tertentu.

Tidak perlu membandingkan hasil tulisan si Kecil dengan anak lain, Bu. Setiap anak memiliki kecepatan belajar yang berbeda, sehingga aktivitas menulis sebaiknya mengikuti kemampuan dan tahap perkembangannya.

Ibu bisa membuat kegiatan menulis terasa menyenangkan dan beri kesempatan si Kecil untuk terus mencoba. Si Kecil pun dapat mengembangkan keterampilan dasar menulis tanpa merasa tertekan.

FAQ Seputar Belajar Menulis

Kemampuan menulis anak sebaiknya dilihat sebagai proses perkembangan yang bertahap karena tidak selalu berjalan dengan pola yang sama. Ada yang tertarik menggambar, ada juga yang tertarik meniru huruf.

Berikut adalah bagian tanya-jawab yang sering muncul ketika mendampingi si Kecil belajar menulis:

1. Apa Saja Kesalahan Saat Mengajari Anak Menulis?

Salah satu hal yang perlu dihindari adalah memberikan target yang terlalu jauh dari kemampuan anak saat ini, misalnya mengharapkan anak yang masih berada pada tahap mencoret langsung mampu menulis kata dengan benar.

Dukungan dari orang tua akan membawa anak menuju tahapan berikutnya, bukan melompati proses perkembangannya.

Sebaliknya, jika orang tua terlalu sering mengoreksi ejaan dan bentuk tulisan pada tahap awal juga dapat mengalihkan fokus dari proses anak bereksperimen dengan tulisan.

Pada anak TK, invented spelling atau mencoba mengeja berdasarkan bunyi yang didengar merupakan bagian yang umum dari perkembangan menulis awal.

2. Kapan Anak Mulai Bisa Menulis Namanya Sendiri?

Kemampuan menulis nama mulai berkembang pada masa prasekolah. Pada rentang 48-60 bulan, anak semakin banyak menggunakan huruf untuk menyampaikan makna dan, dengan dukungan, mulai mencoba menulis kata.

Pada usia sekitar 60 bulan, salah satu indikatornya adalah mampu menulis nama depan dengan tepat atau mendekati benar. Nama sendiri juga sering menjadi salah satu kata yang bermakna bagi anak saat mulai belajar menulis.

Huruf pertama dan huruf lain dalam nama anak kerap muncul dalam tulisan awal mereka, sehingga Ayah dan Ibu dapat menggunakan nama si Kecil sebagai bahan latihan yang familiar.

Baca Juga: Mengapa Kegiatan Outdoor Bisa Jadi Cara Asyik Mendidik Anak?

Belajar menulis merupakan proses bertahap yang membutuhkan kesempatan untuk mencoba. Jadi, berikan si Kecil ruang untuk mencoret, menggambar, mengenal huruf, dan bereksperimen dengan kata.

Pengalaman menulis yang dilakukan secara rutin dan bermakna dapat membantu mendukung perkembangan kemampuan menulis awal anak.

Ibu bisa menambahkan susu UHT Frisian Flag Nutribrain Omega ke dalam menu bekal 4 sehat 5 sempurna untuk si Kecil. Susu UHT Frisian Flag Nutribrain Omega diproduksi dengan susu segar dengan kandungan omega 3&6, untuk Anak Cermat. Selain itu, susu ini juga memiliki kandungan zat gizi makro (protein, karbohidrat dan lemak), 7 vitamin (Vitamin A, B1, B2, B3, B6, B12, dan D3) serta mineral (Kalsium dan Fosfor) untuk mendukung pertumbuhan si Kecil dengan varian rasa yang enak.

Menurut Healthy Children, aturan minum susu kotak untuk anak yang berusia 2-5 tahun adalah sebanyak 500 ml dalam sehari. Nah, susu UHT Frisian Flag Nutribrain Omega ini tersedia dalam kemasan kotak praktis 115 ml dan 180 ml yang bisa Ibu sesuaikan dengan kebutuhan si Kecil.

Susu UHT Frisian Flag Nutribrain Omega yang hadir dalam kemasan kotak, dapat dikonsumsi dalam segala suasana, terutama untuk menemani aktivitas si Kecil di luar rumah. Rutin memberikan si Kecil susu UHT Frisian Flag Nutribrain Omega di pagi hari akan memberikannya sumber energi agar dapat terus mendukungnya untuk aktif dalam berkreasi dan beraktivitas. 

Referensi:

1. Head Start. (n.d.). Language development: 8 to 12 months. U.S. Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families. https://headstart.gov/school-readiness/article/language-infant
2. Reading Rockets. (n.d.). Writing activities for your pre-kindergarten child. https://www.readingrockets.org/literacy-home/reading-101-guide-parents/your-pre-kindergarten-child/writing-activities
3. Byington, T. A., & Kim, Y. (2017). Promoting preschoolers’ emergent writing. Young Children, 72(5). National Association for the Education of Young Children. https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/nov2017/emergent-writing
4. National Association for the Education of Young Children. (n.d.). What do children learn in a high-quality preschool program? https://www.naeyc.org/our-work/families/what-do-children-learn-preschool-program
5. Soebadi, A. (2013, June 21). Perkembangan literasi anak. Ikatan Dokter Anak Indonesia. https://www.idai.or.id/artikel/klinik/pengasuhan-anak/perkembangan-literasi-anak